quinta-feira, 17 de outubro de 2019

O nosso mundo hoje



O mundo está perdido !

Tantas mortes e destruição.
Tantos estragos e poluição. 
Tanta gente de fome morrendo .
Tantos animais extinguindo-se e desaparecendo .
Tanta gente rica que não reparte com ninguém. 
Tantos problemas que os governos têm .
Tantas guerras arrasando nações. 

Tantos acidentes, tantas explosões. 
Tantas pessoas analfabetas .
Tantas sem onde morar .
Tantos adoecendo, sem remédio para se tratar .

O ser humano perdeu a razão !
Afogou-se na própria ambição. 


Trabalho realizado por Beatriz Cardoso N-5  turma - 5 A 

quarta-feira, 16 de outubro de 2019

16 de outubro- Dia da Alimentação



 
Só uma alimentação completa, rica em todos os nutrientes essenciais, aliada à prática de exercício físico (pelo menos duas vezes por semana) te poderão assegurar um crescimento pleno e a manutenção da saúde.


Podes compor as tuas refeições usando os princípios da Roda dos Alimentos.

No entanto, aqui ficam algumas sugestões para a composição das tuas refeições diárias!



    Pequeno Almoço


Um copo de leite  




Um pão com manteiga


                                                                                             ou flocos

                                                                                     

                     Uma peça de fruta 


Merenda da Manhã


Um pão com fiambre ou queijo

Um sumo de fruta 
                                           

Almoço


Um prato de sopa de hortaliças e legumes 
                                                 

Uma porção de carne ou de peixe       
 

Arroz ou batata ou massa

Salada de alface, tomate, cenoura                                         
                                                         


Uma peça de fruta 
 

Merenda da Tarde

Um pão com fiambre

Um iogurte 
                                                                  


Uma peça de fruta  
  

Jantar com composição semelhante ao almoço

Antes de deitar


Um iogurte 
 

Duas ou três bolachas Maria  
                                                                           

Consulta:



O Grupo de Ciências 




O blog da Escultor !

Já viste as novidades?

Objetivo primordial: Divulgar as várias atividades do Agrupamento (e são muitas!), envolver os alunos numa partilha única de escritas intensas✍ sobre o que se vai fazendo, promover pequenos projetos para melhorar a escola, dar informações sobre assuntos do teu interesse...


Tu podes fazer a diferença! Inscreve-te, traz as tuas ideias e a tua criatividade para tornar a Tua escola mais de todos e de cada um: uma escola limpa, dinâmica, um espaço agradável onde te sintas bem porque te pertence.

O blog é também o teu espaço! Ajuda-o a crescer!

Mais informações, brevemente, num local perto de ti!😉



                                                 
                                                     Clubes e Atividades na Escola
                                                                     INSCREVE-TE!



Clube do Blog:

Terça-feira- 8h30 e 12h30

Local- Biblioteca
Aparece e solta o "jornalista" que vive em ti!






Clube de Inglês


sfefge
Tuesday (3ª feira)- 14h30-15.20
Thursday (5ª feira) 12.30-13.20
In the library (Biblioteca)


Join us:


Festivities
Films
Songs

Games, Quizzes online
GINÁSTICA ACROBÁTICA




Terça e Quintas-feiras  17h30 às 19h00

Local- Pavilhão da Escola EAFSA






ACROKIDS



Ginástica Acrobática  Dos 4 aos 12 anos

Quinta-feira 19h às 20 h

Local: Pavilhão da Escola EAFSA

CLUBE DE EXPRESSÃO MUSICAL E MOTORA






Segundas-feiras às 13h40 e 14h30 mn
Quartas-feiras  às 13h40 mn

terça-feira, 15 de outubro de 2019

Vamos Pesquisar...na Biblioteca Escolar!

      Na atualidade, ser capaz de pesquisar, selecionar e utilizar devidamente todo um universo imenso de informação que nos rodeia não é uma tarefa simples.
      Felizmente, há instrumentos facilitadores do processo de pesquisa. Um desses instrumentos consiste nos Modelos de Pesquisa.
      No passado dia 10 de outubro, na Biblioteca Escolar, alunos do quinto ano participaram numa sessão acerca do Modelo de Pesquisa Big 6.

     Após um diálogo sobre o melhor modo de efetuar uma pesquisa e realizar um trabalho (por iniciativa própria ou por solicitação de um agente educativo), foi proposta aos alunos a elaboração da sua autobiografia (enriquecida com fotografias), no suporte que cada um escolhesse. 
       A maioria dos alunos escolheu fazer uma apresentação em Powerpoint, seguindo as propostas sugeridas: ficar bem esclarecido (analisando a palavra) sobre o que é uma foto-autobiografia, ler autobiografias (todos os alunos requisitaram autobiografias para ler em casa), procurar informação junto de familiares, amigos, vizinhos, antigos professores, álbum físico ou digital de fotografias, Boletim de Saúde, Diplomas de Participação em diversas iniciativas,...e, claro, ir ao "sótão da memória", apontando os momentos mais marcantes. 
         Procurar saber dados e curiosidades sobre o local de nascimento (na Biblioteca Escolar, por exemplo), contactar parentes afastados, relembrar atividades escolares, hobbies, livro/filme preferido ou mais marcante, pessoas que ficaram no coração, episódios engraçados... Depois, é só organizar a informação (preferencialmente por ordem cronológica), associar, sempre que possível, as informações a fotos e escolher a melhor apresentação.
        Há ainda que reler e reanalisar o que foi feito, aperfeiçoar, respondendo a perguntas, tais como: Há repetição de informações? O texto tem contradições?  Há "saltos no tempo" excessivos?
          E os demais leitores do Blog da Escultor...não gostariam de escrever o Livro das vossas Vidas? 
                                                           
                                                                                             A Professora Bibliotecária,
                                                                                             Sílvia Pinto

     

quarta-feira, 9 de outubro de 2019

Um cheirinho à escola nova



 

  No dia 5 de outubro, realizamos uma visita à nossa nova escola com a professora de português.   




  

Fomos a vários locais interessantes: a biblioteca, que é grande, bonita e acolhedora; a sala de professores, um espaço calmo e agradável, onde se encontravam alguns professores a trabalhar; a direção, que espreitámos de longe e em silêncio, pois éramos muitos para entrar; a sala de alunos, muito aprazível e colorida e o recreio- o melhor local para as nossas brincadeiras saudáveis!

 É um grande espaço, que circunda toda a escola e  onde também há árvores enormes.
     Ah! E também vimos a cantina, muito limpa, mas vazia, pois não eram horas de almoço.






     A nossa nova escola é linda e grande!



Composição coletiva do 5ºA

O outono está no ar



outono no Sena         Monet

terça-feira, 8 de outubro de 2019

A Mais Importante Criatura do Planeta: a Abelha!


       Einstein referiu o seguinte: "se as abelhas desaparecerem da face da Terra, a Humanidade terá apenas mais quatro anos de vida!"

SABIAS QUE:

  - As abelhas são o alicerce da pirâmide alimentar; sem elas, não haveria  a maioria da fauna que serve de alimento a animais que, por sua vez, servem de alimento a outros animais.

  - As abelhas são muito limpinhas – querem que a sua colmeia esteja sempre num brio! Se alguma sujidade entra na colmeia, as abelhas certificam-se que é removida imediatamente. 
 - Só existe uma abelha-rainha por colmeia. A rainha é criada, não nasce já assim – as abelhas operárias alimentam-na com geleia real. Como só pode existir uma abelha-rainha por colmeia, a primeira coisa que uma abelha-rainha faz quando nasce é matar outra potencial abelha-rainha.
 - As abelhas são também o único ser vivo  a produzir o mel (que é o único alimento que nunca se estraga por ter demasiado açúcar: até no túmulo de Tutankamon se encontrou mel comestível)!
 - A abelha-rainha produz cerca de 2.000 ovos por dia! 
 - As abelhas são responsáveis por 80% de toda a polinização portanto, da próxima vez que estiveres a comer uma fruta ou vegetal, agradece às abelhas!
- As abelhas produzem mel desde há, pelo menos, 150 milhões de anos!

                                      Trabalho de pesquisa (5ºB)
                                       Referências para o trabalho de pesquisa: Cuscas no Castelo de Guimarães, autoria de Paulo Santos, ilustrações: Susana Lima
                                       Pesquisa online: Curiosidades sobre as abelhas
Sugestão de leitura:

Inclusão_O que é?



                                                                 É dizer 



                                                         “Eu sou capaz!” 

Inclusão é, segundo o ministro da Educação, Dr. Tiago Rodrigues, ter uma escola onde todos os alunos possam aprender de forma equitativa, seja qual for o seu contexto social. Torna-se premente implementar boas práticas, de forma a permitir que todos os alunos aprendam independentemente do seu quadro social.

Na nossa escola a sala de aula adapta-se às necessidades de cada um – premissa necessária à nova legislação de Educação Inclusiva. Trabalha-se em cooperação e colaboração entre pares, abraça-se a diversidade e evita-se a discriminação de diferentes tipos de necessidades educativas.
A exploração de várias técnicas de expressão artística e tecnológica cativam o aluno para as artes e, têm como objetivo o desenvolvimento da imaginação e da criatividade.

Buscar a Inclusão é uma possibilidade de melhoria para todos!


sexta-feira, 4 de outubro de 2019

Olá, queridos colegas da Escultor!


     
Somos os alunos do 5º C e do 5º D e queremos partilhar convosco as primeiras e fortes emoções desta nova escola.

     EAFS…sabem o que significa?

     Nós também não sabíamos mas a professora de Português explicou-nos que é a sigla do patrono da nossa escola – Escultor António Fernandes de Sá – um importante artista nascido nesta zona e cujo trabalho se homenageia com a atribuição do seu nome a esta respeitável instituição à qual agora pertencemos!
     A nossa nova escola… e que grande ela é! Por isso, como atividade de acolhimento, a aula de Português foi o espaço para a sua descoberta e nós fomos convidados a conhecer as instalações.

     Aos poucos as peças do puzzle foram-se encaixando: a sala de aula (um sítio para aprender!); a Biblioteca (tantos livros para abrir!); a Direção (uma equipa com quem contar!); o PBX (a funcionária pronta a ajudar!); o recreio (onde poderemos brincar!) e a portaria (onde um pequeno lago de peixes nos convida a entrar!). À medida que íamos conhecendo os “cantos à casa”, pudemos registar por palavras as impressões que os espaços suscitavam. De regresso à sala de aula, a professora pediu-nos para utilizar essas palavras para em grupo preencher um acróstico (Não sabem o que é, pois não? De acordo com o que percebemos é um pequeno poema no qual a primeira letra de cada verso, quando lidas na vertical, formam uma palavra ou sigla).
     EAFS eram apenas letras mortas mas que aos poucos se encheram de sonhos, projetos, expetativas e vida. As palavras foram surgindo e “vestiram” de uma cor feliz a nossa chegada…
       Aqui ficam algumas das ilustrações realizadas e que deram luz a uma receção calorosa que queremos manter bem quentinha!

      Esperamos voltar em breve com mais novidades e estamos ansiosos por saber o que os outros alunos andam a fazer.


Os alunos do 5º C e do 5ºD

terça-feira, 1 de outubro de 2019

Dia Mundial da Música

        
         O Ser Humano é a única criatura que é capaz de criar composições melódicas. Desde os primórdios da Humanidade que o Homem foi capaz de distinguir ruído de sons musicais apelativos, produzindo também (ainda que, no início, de forma muito rudimentar) instrumentos musicais.
             A música cumpre muitas funções: é uma forma de expressão artística, favorece momentos de entretenimento e permite relaxar.
            Os sons musicais podem ter um poder curativo (a chamada musicoterapia), o poder de mudar a sociedade e de emocionar.
          Quando nos vem à ideia a palavra "música", lembramo-nos das músicas de que mais gostamos, mas a verdade é que há muitas pessoas a viver da música: esta é a sua profissão e a sua paixão.
      A música desenvolve muitas competências que são úteis ao longo da vida: a memória,  autodisciplina, a sensibilidade...
           Muitas vezes. na qualidade de ouvintes, identificamo-nos com as letras e/ou as melodias das canções: podemos dizer que há uma parte de nós que concorda com a famosa canção do José Cid: "Música, Eu Nasci para a Música..."
Texto coletivo 5ºB
   

segunda-feira, 30 de setembro de 2019

#ecoescolasfazpeloclima






Aconteceu no dia 27 de setembro…                                                 

  



      No intervalo das 10h20, ao som de palavras de ordem, como “Salvem o Planeta” e de cartazes a alertar para as alterações climáticas, tudo em fundo preto, a bandeira Eco-Escolas foi colocada a meia haste.




Seguiu-se uma assembleia com representantes de turma, onde se debateu o tema das alterações climáticas e se concertaram ações a pôr em prática ao longo do ano.






     Com a participação de todos, ao longo do dia a nossa “Árvore dos Compromissos” foi ficando cada vez mais “frondosa”.







quinta-feira, 26 de setembro de 2019

Não Há Plano B!

    

     A Humanidade tem vindo a tratar muito mal o ambiente...
     Um dos mais recentemente mediáticos e mais graves problemas é a desflorestação, que causa diminuição de oxigénio e destruição de ecossistemas.
      É ainda de salientar que há distintos tipos de poluição: terrestre (por exemplo, deitar lixo para o chão), marítima (descargas, no mar, de resíduos industriais, derrames de petróleo que causam marés negras,...), aérea (fumo de chaminés de grandes indústrias, gases de veículos poluentes,...), poluição sonora, entre outras...
      No entanto, há formas de evitar ou, pelo menos, minimizar a poluição e ajudar o ambiente. Como? Reciclar, reutilizar, diminuir o recurso a transportes que causam poluição, multar quem prejudica o ambiente, pressionar os políticos a assumir medidas de combate às atitudes poluentes e sensibilizar para as alterações climáticas (são apenas algumas delas).
     Já agora, um pedido à comunidade mais próxima: se tem animais domésticos que precisam de ir à rua para fazer as necessidades, apanhe os dejetos e deixe-os nos locais próprios. Afinal, o Planeta é a nossa casa e não ia querer nada disso na sua casa, pois não?
                                                                        Texto coletivo, Turma  5ºB